VIDEOLLAMADAS

Estimadas familias:

Esperamos y deseamos que todos sigáis bien. Os recordamos que este miércoles tendrán lugar las videollamadas con vuestros hijos/as a las siguientes horas:

1ºA: MIÉRCOLES 27 DE MAYO A LAS 16:00 HORAS.

1º B: MIÉRCOLES 27 DE MAYO A LAS 17:00 HORAS.

1ºC: MIÉRCOLES 27 DE MAYO A LAS 18:00 HORAS.

Recordad,  para acceder a las videollamadas debéis utilizar la aplicación MS-TEAMS.

**IMPORTANTE**

-       POR FAVOR, con el fin de evitar  reuniones paralelas, entrad  a la videollamada con TAN SOLO  minutos de antelación.  Muchas Gracias.

¡ NOS VEMOS EL MIÉRCOLES!

El equipo docente de 1º

PLANIFICACIÓN DE LAS TAREAS SEMANA DEL 25 AL 31 DE MAYO Y DÓNDE ENCONTRARLAS

	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
MATE	Blog de 1º	Blog de 1º	Blog de 1º	Blog de 1º	Blog de 1º
LENGUA	Blog de 1º	Blog de 1º	Blog de 1º	Blog de 1º	Blog de 1º
SOCIALES	Tarea semanal. Blog de 1º, los alumnos de 1ºB pueden también acceder a través del Aula virtual "Moodle"
INGLÉS	Tarea semanal. Blog de Inglés
SCIENCE	Tarea semanal. Blog de 1º y Blog de Science y Arts
ARTS	Tarea voluntaria. Blog de Science y Arts, "Arts para todos los cursos"
MÚSICA	Tarea semanal. Blog de Música
E. FÍSICA	Tarea semanal. Bog de Educación Física y Aula virtual "Moodle"
RELIGIÓN	Blogs de religión: Religión Católica / Religión Evangélica
VALORES	Tarea quincenal del 25 de mayo al 7 de junio. Blog de 1º o Aula virtual "Moodle"

   

LENGUA 1ºA, 1ºB y 1ºC: SEMANA DE 25 AL 31 DE MAYO

     Este plan de trabajo está diseñado para realizar dos fichas de la aplicación liveworksheets cada día, estimo que los alumnos pueden tardar entre 20 - 30 minutos como máximo en realizar la tarea diaria. 

     Una ficha está relacionada con los contenidos propios del área de lengua vistos durante la pasada unidad y la otra es de carácter más lúdico, haciendo hincapié en otros aspectos igual de importantes como la observación, la atención, la agudeza visual, la organización espacial, etc.

PLAN DE TRABAJO SEMANA DEL 25 AL 31 DE MAYO LENGUA 1º A, 1º B y 1º C
LUNES 25	Hoy terminaremos la unidad 11 “El jardín”.      “Compruebo mi progreso”, pág. 218 del libro de texto.Realizamos las actividades 1, 2 y 3 de la página 218. ·         Actividad 1: coordinación de número. ·        Actividad 2: completar con la palabra correcta. Palabras con “mb” y “mp”. ·        Actividad 3: respuesta libre, qué hay en el parque donde voy a jugar.      También realizamos el semáforo: ¿cómo lo he hecho?, que nos sirve como actividad de autoevaluación.      LECTURA 15-20 minutos.
MARTES 26	Ya hemos terminado la Unidad 11 “El jardín”. Así que, estos próximos días los dedicaremos a repasar los contenidos de ésta y otras unidades anteriores utilizando la aplicación “Liveworksheets”.      Aplicación “Liveworksheets”. Cuaderno de Lengua Unidad 11. Fichas 1 y 2. ·        Ficha 1: “Comprensión lectora: Hipo”. Leer y marcar la opción correcta. ·        Ficha 2: “Puzles de animales”. Hacer solo los puzles. La parte de abajo de Science: clasificación en el Reino animal, características, etc. no la hagáis.      LECTURA 15-20 minutos.
MIÉRCOLES 27	Aplicación “Liveworksheets”. Cuaderno de Lengua Unidad 11. Fichas 3 y 4. ·        Ficha 3: “Ordenar para formar oraciones”. Arrastrar las palabras a su lugar para formar oraciones con sentido. ·        Ficha 4: “Sopa de letras”. Debéis marcar cada una de las letras que forman cada palabra. La pista que se ofrece no es del todo cierta, aquí os dejo la pista correcta: HORIZONTALES VERTICALES mochila sacapuntas pizarra libro tijeras lápiz cuaderno rotulador goma estuche           LECTURA 15-20 minutos.
JUEVES 28	Aplicación “Liveworksheets”. Cuaderno de Lengua Unidad 11. Fichas 5 y 6. ·        Ficha 5: “Palabras con “mb” y “mp”. Marcar la opción correcta. Arrastrar a su lugar. Unir. Escribir lo que corresponda “m” o “n” en minúscula. ·        Ficha 6: “Secuencia temporal”. Arrastrar al lugar adecuado para que la secuencia temporal sea la correcta.       LECTURA 15-20 minutos.
VIERNES 29	Aplicación “Liveworksheets”. Cuaderno de Lengua Unidad 11. Fichas 7 y 8. ·        Ficha 7: “El verbo”. Arrastrar cada verbo a su lugar para formar oraciones. Desplegar y elegir la opción correcta. Unir. ·        Ficha 8: “Jugamos a detectives: juego de pistas”. Leer las pistas y unir. LECTURA 15-20 minutos.      Cuando estéis aburridos y no sepáis qué hacer, si os gustan los puzles aquí os dejo un enlace a una página web donde podéis hacer todos los que queráis (para niños y no tan niños), NO ES NECESARIO REGISTRARSE. Podéis elegir la imagen que más os guste, el número de piezas, la forma de las piezas, si queréis que aparezca la plantilla (fantasma) o no, etc. "Puzles a tutiplén"      Como hasta ahora esta semana no os he dejado ningún vídeo, aquí os dejo la canción que cantamos el Día de la Paz “Vivan las manos de colores”, que se que os gusta y pasaréis un buen rato. Disfrutad del fin de semana. “…vivan las manos de colores, vivan los gestos con valores, aplausos para los VALIENTES, viva la vida de colores…”
SÁBADO 30	DESCANSAR, JUGAR, LEER UN POQUITO, SONREIR MUCHO, …
DOMINGO 31

Science 25-29 mayo

Entrar en:


https://es.padlet.com/balboamario/1pj4ijvccrbh

Continuar con el aprendizaje de los apartados 1 y 2.
Comenzar el apartado 4 (el punto 3 es opcional, ya que no es contenido para primero. Pueden investigar si tienen tiempo, pero no es necesario saberlo).


Os dejamos algunas actividades opcionales que los alumnos pueden realizar.

1. Sobre los Imanes:

Un imán es un material especial que atrae (acerca) o repele (aleja) otros materiales hacia él o lejos de él. Algunos metales, como el hierro, son magnéticos.

Si tienes un imán en casa, prueba a acercar los objetos de la siguiente ficha y marca si es o no magnético (Si el objeto "se pega" al imán, es magnético. Si no, no es magnético).

Objetos: pinza de madera, clip, palo de madera, tornillo, cuchara, lápiz, afilapuntas, papel.

Experimentos:

2. Waterproof materials (Materiales resistentes al agua)

Investiga si los siguientes materiales son resistentes al agua: servilletas, bolsa de plástico, papel de cocina, cartón, tela/tejido.